“在篱儿的记忆中，这片荷花池打她出生时就有了……”这是一名10岁小学生许一诺在暑假期间所写的小说《永远的荷花池》的开头，文笔老练，代入感极强。老师这样评价：语言流畅，文字优美，让老师惊喜不已。
10岁女孩完成五千字小说
许一诺是德州市湖滨北路小学的四年级学生，清丽秀雅，个子高挑，清澈的眼眸中闪烁着聪颖的光芒。“这是暑假前，老师给我布置的特殊作业，其实也是我一直想做的事情。”喜欢看书的她，想用手中的笔写出自己想象的故事。
小说《永远的荷花池》是许一诺在暑假期间完成的。写的是可爱俊秀的篱儿与何儿哥在美丽的荷花池边结下了真挚的友谊。只是好景不长，突如其来的洪灾将两人的美好时光打破了。面对滔滔的洪水，何儿哥不顾自身安全，英勇无畏地抢救受灾百姓的故事。
记者翻看了一下这本小说，发现其情节逻辑性很强，且环环紧扣，尤其是语言优美生动。文字用拟人手法描写了荷花的美，“荷花变成了一位跳舞的姑娘，面容精致，穿着淡淡的白色长裙。”用简单的一句拟人修辞，赋予了荷花生命。“乌云像锅盖似的笼罩着夏日的天，第一颗麦子都弯着腰，低头哭泣”，肆虐的洪水在她的笔下，犹如猛兽般可怕无情。
如果单纯写友情和美景，无法升华这部小说的价值，对于此，许一诺将暑期时，发生的郑州洪灾写入小说中。“我在新闻中看到解放*叔叔和志愿者们救助灾民，他们不惧风雨，逆行冲锋在前的精神感动着我。我就把他们的英雄事迹写进了小说。”
丰富的阅读开启她的创作之路
许一诺的班主任曹慧说，当她在开学后收到这本小说时，一下子就惊呆了。“语言是那么流畅，精神世界那么丰富，她还有心地写了后记，让我读起来真的是爱不释手。”曹老告诉记者，许一诺平时语文成绩很好，作文水平也不错，但对于她能创作小说还是感到惊喜，“对一个刚升为四年级的小学生来说是难能可贵的，这得益于她平时大量阅读的积累和生活中细致的观察。”
许一诺的小说完全是手写的。她说，暑假期间，只要有灵感，就会写一小段。“为了帮我找灵感，爸爸妈妈还特意带我去了一趟大明湖，近距离地观察了荷花。”就算是出游，她也不忘记带着本子，随时把看到的写下来。
在爸爸许士强心里，许一诺是一个心思细腻、善解人意的孩子。因为自己工作忙，妻子把多数精力放在小女儿身上，她就以书为伴，并养成了热爱阅读的习惯，书架、卧室、床头柜……整个家里都是书。“每周日是我们家去图书馆的日子，基本上这一天孩子都是在图书馆度过的。”他告诉记者，“许一诺的书很多，家里的两个书架基本都她的书，包括曹文轩全集和沈石溪的全集。特别是她姑姑对她的阅读非常重视。”
“我能写完这本小说，最要感谢的是姑姑和表哥。”写小说的过程中，许一诺经常和上初二的表哥探讨，“姑姑是天津理工大学的教授，我的阅读习惯就是她培养的，我们经常交流读书心得。”姑姑也是她的第一读者，指导她纠正错别字和一些语句不通顺的地方。
“这本小说中，还有一些不太完美的地方，比如说篱儿和何儿哥之间的故事太少，灾难描写的篇幅偏重，我还会继续润色完善，到时候我会邀请小伙伴们一起阅读。”对自己的作品，许一诺还有更高的要求。
学校：培养孩子写一篇好文章
“为了培养孩子的表达能力，我们学校制定了‘让孩子写一篇好文章’的目标。”德州市湖滨北路小学校长马瑞娟介绍，在教学过程中，发现有很多学生已经能写出高质量的好文章了，“要让这些孩子有更高的追求和目标，我们就在年暑期前，给他们布置了‘写一本书’的暑期任务，内容可以自由设计。”
马瑞娟说，开学后，曹慧老师将许一诺的作品拿给各班老师分享时，大家都非常震惊，“这个孩子写的作品有了整体的构思，从标题到目录以及后记，都设计得非常合理，她对小说的理解以及对主人公的刻画也很到位。”她表示，许一诺是学校众多写作爱好者的一个代表，“希望孩子们能够从这里起步，点亮文学梦，长大后写出更多优秀作品。”