34、我应当生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。
此类设计的创新性实验，可以促使学生自己查阅相关文献设计实验思路，把复杂的生物化学理论知识在实验中具体体现，让学生真正掌握相应的实验原理，增强了学习生物化学实验课的兴趣。
并不是我们不喜欢，只是 想法不同；